基于多維主體視域下的高校課程思政：內(nèi)涵邏輯、核心問題及角色定位

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［摘 要］立德樹人不僅是高校課程思政的主要任務(wù)，而且是整個(gè)高校各類專業(yè)課程應(yīng)貫穿始終的核心理念。高校課程思政教學(xué)體系的構(gòu)建，不僅需要明晰課程思政的內(nèi)涵邏輯，認(rèn)清當(dāng)前課程思政建設(shè)中存在的核心問題，更需要明確各類主體在課程思政改革中的角色定位。要始終堅(jiān)持黨核心領(lǐng)導(dǎo)主體地位，完善學(xué)校和學(xué)院組織主體的協(xié)調(diào)功能，提高參與主體教師和學(xué)生的互動(dòng)效果，發(fā)揮教材和課堂的作用，努力形成多維主體在“大思政”中合力共贏的局面。（剩余5988字）