“社課融合”一體化模式對體育社團大學(xué)生體育行為的影響研究

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摘  要：本文以“社課融合”一體化模式為切入點，通過文獻資料法、問卷調(diào)查法、實驗分析法對南京農(nóng)業(yè)大學(xué)近3000名“社課融合”體育社團大學(xué)生和傳統(tǒng)體育社團大學(xué)生在掌握專項體育知識技能程度、參加體育鍛煉的頻度、體育比賽參與度和社團組織活動與組織管理方面進行調(diào)查、對比、分析。研究表明，“社課融合”一體化的體育社團能有效地促進大學(xué)生掌握與提高專項體育的知識技能，有效提高大學(xué)生的體育競賽參與度，有效提升大學(xué)生鍛煉的積極性與鍛煉頻度，增進了大學(xué)生良好體育鍛煉行為習(xí)慣的養(yǎng)成，對大學(xué)生的體育行為有促進作用，是踐行“教會、勤練、常賽”核心理念、促進學(xué)校體育教學(xué)和課外體育活動均衡發(fā)展的可行路徑。（剩余6473字）