啟發(fā)演示法對(duì)不同專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的影響

——以運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)為例

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摘要 ：通過對(duì)南京體育學(xué)院休閑體育專業(yè)和運(yùn)動(dòng)健康學(xué)院學(xué)生進(jìn)行運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)，探討以啟發(fā)演示為主的授課方法對(duì)不同專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的影響，并就此提出教學(xué)改革建議和思考。發(fā)現(xiàn)在休閑體育專業(yè)以啟發(fā)演示為主的授課方法能極大提高教學(xué)效果，但對(duì)運(yùn)動(dòng)健康學(xué)院學(xué)生卻并不適用，提示我們?cè)谶M(jìn)行不同專業(yè)教學(xué)時(shí)要充分考慮學(xué)生的文化基礎(chǔ)，因材施教，對(duì)于理論學(xué)習(xí)經(jīng)歷少、文化基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生盡量多的采用啟發(fā)演示法，提高學(xué)生課堂參與度并促進(jìn)知識(shí)掌握；對(duì)于文化基礎(chǔ)較好的學(xué)生則以講授為主結(jié)合一定的啟發(fā)演示，盡量拓寬學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生知識(shí)的應(yīng)用能力。（剩余6646字）