足球運(yùn)動(dòng)對(duì)3-6歲ASD兒童心理健康影響的個(gè)案研究

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摘要：探討足球運(yùn)動(dòng)對(duì)3-6歲ASD兒童心理健康的影響。通過(guò)文獻(xiàn)資料法、專家訪談法、教學(xué)實(shí)驗(yàn)法和數(shù)理統(tǒng)計(jì)法對(duì)佛山市啟聰學(xué)校的4名ASD兒童進(jìn)行實(shí)驗(yàn)干預(yù)，隨機(jī)分為實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組各2名，實(shí)驗(yàn)組進(jìn)行10周的足球運(yùn)動(dòng)干預(yù)，對(duì)照組進(jìn)行10周常規(guī)體育課。干預(yù)前后，實(shí)驗(yàn)組ABC量表中感覺(jué)能力和總分評(píng)分以及ATEC量表中社交、健康行為領(lǐng)域及總分評(píng)分均降低，具有顯著差異性（P＜0.05）；兩表其他領(lǐng)域的評(píng)分有降低，但無(wú)顯著性差異（P＞0.05）。（剩余5945字）