新工科背景下操作系統(tǒng)課程思政建設(shè)實踐探析

摘要：針對目前新工科背景下新型應(yīng)用型人才培養(yǎng)和課程思政建設(shè)的雙重要求，提出了操作系統(tǒng)課程中的思政教育融入方法，對操作系統(tǒng)課程的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法的思政融入進(jìn)行了設(shè)計，挖掘了課程教學(xué)內(nèi)容的思政元素。通過問卷調(diào)查、效果分析和學(xué)生競賽成果表明，融入思政后，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣大幅提升，學(xué)習(xí)效果顯著改善，學(xué)生個人、社會和職業(yè)價值觀有明顯提升，使學(xué)生在知識、能力等層面更加符合新工科建設(shè)要求。（剩余6696字）