民辦高校融合計(jì)算思維培養(yǎng)的專(zhuān)業(yè)特色建設(shè)研究

——以數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)專(zhuān)業(yè)為例

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摘要：計(jì)算思維是一種循序漸進(jìn)的認(rèn)知策略，是計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生應(yīng)當(dāng)具備的根本能力之一。文章通過(guò)分析數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)專(zhuān)業(yè)建設(shè)目前存在的主要問(wèn)題，針對(duì)數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，結(jié)合民辦本科高校學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)與課程特點(diǎn)，將計(jì)算思維的培養(yǎng)融合到專(zhuān)業(yè)建設(shè)中去，從人才培養(yǎng)目標(biāo)、專(zhuān)業(yè)課程體系、教學(xué)方法、教學(xué)模式、實(shí)踐環(huán)節(jié)等方面研究專(zhuān)業(yè)特色建設(shè)，探索適合民辦應(yīng)用型高校的專(zhuān)業(yè)建設(shè)模式。（剩余4908字）