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基于學案導學的“翻轉課堂”教學研究

——以中職信息技術課程為例

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摘要：在“翻轉課堂”的教學模式中，構建“課前傳授知識、課中內化知識”的教學流程容易，但是要想真正做到“以教師為主導，以學生為主體”，切實取得教學效果并非易事。而學案作為教與學的溝通橋梁，是“翻轉課堂”教學模式中重要的學習指導材料。該文將結合中職“信息技術”課程，從學案導學的必要性、學案的設計、教學的實施等方面研究如何利用學案進行有效的“翻轉課堂”教學。（剩余5561字）

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