情境+項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)法在高校Java課程中的應(yīng)用

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摘要：高校Java課程的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)能力。由于計(jì)算機(jī)類課程具有知識(shí)點(diǎn)多、內(nèi)容抽象等特征，采用傳統(tǒng)教學(xué)模式將不利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)編程的興趣，從而導(dǎo)致學(xué)生實(shí)踐能力低、解決問(wèn)題能力低等問(wèn)題。該文從實(shí)際出發(fā)，通過(guò)分析教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，提出創(chuàng)設(shè)情境結(jié)合項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)法。通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，學(xué)生編程興趣提高，能更好地理解面向?qū)ο缶幊趟季S。（剩余4824字）