高職院校學(xué)業(yè)預(yù)警及幫扶機(jī)制探究

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摘要：學(xué)業(yè)預(yù)警和幫扶機(jī)制是高職院校學(xué)業(yè)情況管理的重要手段之一。目前我校的學(xué)業(yè)預(yù)警機(jī)制存在參考依據(jù)單一、滯后性強(qiáng)、預(yù)警方式傳統(tǒng)、幫扶機(jī)制不完善等問題。針對(duì)這些問題，該文提出了建立線上學(xué)業(yè)預(yù)警平臺(tái)、完善幫扶小組結(jié)構(gòu)、建立反饋機(jī)制等相關(guān)改進(jìn)建議。

關(guān)鍵詞：學(xué)業(yè)預(yù)警;幫扶;反饋機(jī)制

中圖分類號(hào)：G642        文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1009-3044（2022）15-0133-02

1 引言

“學(xué)業(yè)預(yù)警”是由江西理工大學(xué)在2007年提出的一種監(jiān)督管理制度，學(xué)校對(duì)學(xué)習(xí)推進(jìn)過程中缺課達(dá)到一定數(shù)量、掛科課程數(shù)接近學(xué)籍處理標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)業(yè)不佳學(xué)生發(fā)出預(yù)先警示、教育，并將“學(xué)業(yè)預(yù)警書”發(fā)給家長(zhǎng)以引起學(xué)生和家長(zhǎng)的重視[1]。（剩余3222字）