基于啟發(fā)式挖掘算法探究混合式協(xié)作學(xué)習(xí)過程

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[摘   要] 混合式協(xié)作學(xué)習(xí)下，學(xué)生可以通過社交媒體分享和建構(gòu)知識(shí)，研究大學(xué)生如何在此過程中發(fā)展基于認(rèn)知與情感的互動(dòng)調(diào)節(jié)是建成混合式“金課”的關(guān)鍵。研究以30名本科生的2256條協(xié)作學(xué)習(xí)對話數(shù)據(jù)為樣本，采用啟發(fā)式挖掘算法和時(shí)間序列分析總結(jié)互動(dòng)過程的發(fā)展規(guī)律與高低分組的行為模式。（剩余14094字）