學(xué)習(xí)隱喻視角下網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間轉(zhuǎn)型與升級研究

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[摘   要] 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間作為教育信息化國家戰(zhàn)略核心，近十年的普及與應(yīng)用推動(dòng)了其教育內(nèi)涵與服務(wù)應(yīng)用不斷升級與優(yōu)化。雖然從資源與服務(wù)等維度人們已經(jīng)建立起對網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的感性認(rèn)識，積累了實(shí)操經(jīng)驗(yàn)，但是當(dāng)前仍缺乏對其演變以及支持創(chuàng)新過程的系統(tǒng)與綜合認(rèn)識。學(xué)習(xí)隱喻強(qiáng)調(diào)技術(shù)變更下學(xué)習(xí)焦點(diǎn)、角色、目標(biāo)等變化規(guī)律，這與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間普及、融合進(jìn)程高度契合。（剩余10857字）