基于“雙減”政策優(yōu)化小學(xué)體育教學(xué)模式的具體路徑

“雙減”政策是國(guó)家針對(duì)義務(wù)教育階段教育改革提出的新政策，強(qiáng)調(diào)減輕學(xué)生校外學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)負(fù)擔(dān)與過(guò)重的作業(yè)負(fù)擔(dān)，這讓教師面臨新一輪的改革，小學(xué)體育教學(xué)也不可避免。就當(dāng)前小學(xué)體育教學(xué)實(shí)施情況來(lái)看，對(duì)于“雙減”政策的踐行并不樂(lè)觀，未能實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效。故在本文中，筆者結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐就如何基于“雙減”政策優(yōu)化小學(xué)體育教學(xué)模式闡述幾點(diǎn)拙見(jiàn)：

1 “雙減”政策下體育教學(xué)面臨的新挑戰(zhàn)

一直以來(lái)，青少年兒童的體質(zhì)健康問(wèn)題受到國(guó)家高度重視，雖然每年對(duì)大中小學(xué)生都要進(jìn)行體質(zhì)監(jiān)測(cè)并且上報(bào)數(shù)據(jù)，但是學(xué)生體質(zhì)下滑以及肥胖率、近視率等趨勢(shì)仍然存在。（剩余5304字）