基于教育背景、認(rèn)證資質(zhì)角度淺述我國體能教練分類及特點(diǎn)

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通過文獻(xiàn)資料法、邏輯分析法梳理我國體能教練相關(guān)研究，并從專業(yè)教育背景、專業(yè)認(rèn)證資質(zhì)兩個(gè)角度進(jìn)行分類，試圖淺述我國體能教練分類及特點(diǎn)，旨在為我國體能教練專業(yè)化培養(yǎng)、定位及選拔提供理論參考。結(jié)論：（1）從專業(yè)教育背景角度，我國目前體能教練分類分為專業(yè)教育背景、非專業(yè)教育背景兩大類;（2）從專業(yè)資質(zhì)認(rèn)證角度，我國目前體能教練分類分為六大認(rèn)證資質(zhì)人群、非六大認(rèn)證資質(zhì)人群兩大類。（剩余3700字）