OBE理念在高校音樂(lè)學(xué)專(zhuān)業(yè)舞蹈課程教學(xué)中的運(yùn)用研究

［摘 要］ 本文以高等院校音樂(lè)學(xué)專(zhuān)業(yè)舞蹈課程的教學(xué)改革為切入點(diǎn)，著重探討了OBE理念中“以學(xué)生為中心”“成果導(dǎo)向”的教育原則在音樂(lè)學(xué)專(zhuān)業(yè)舞蹈課程教學(xué)中的具體運(yùn)用，改變傳統(tǒng)教學(xué)模式存在的弊端，力求使音樂(lè)學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后能夠更好地適應(yīng)社會(huì)的需求。

［關(guān)鍵詞］ 舞蹈課程；教學(xué)改革；OBE

［中圖分類(lèi)號(hào)］ J705    ［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］ A ［文章編號(hào)］ 1007-2233（２０２4）11-0171-03

OBE（Outcome based education，OBE）教育理念，又稱(chēng)為成果導(dǎo)向教育、能力導(dǎo)向教育、目標(biāo)導(dǎo)向教育或需求導(dǎo)向教育，于1981年由美國(guó)學(xué)者斯派狄（Spady）提出，它是為了迎接新工業(yè)革命對(duì)高等工程教育的挑戰(zhàn)，基于學(xué)習(xí)產(chǎn)出的一種教育模式。（剩余5321字）