《民族音樂專題研究》課程思政教學(xué)探討

［摘 要］ 課程思政即一種綜合教育理念，著重構(gòu)建全員、全課程、全育人的三方模式，當(dāng)今課程思政重視將所有課程與思政課進(jìn)行強(qiáng)鏈接。課程思政將“立德樹人”作為高校教育的中心任務(wù)。習(xí)近平總書記提出“全員育人、全程育人”，強(qiáng)調(diào)“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人”，為高等學(xué)校人才培養(yǎng)指明了最新方向。在此基礎(chǔ)上，2018年教育部部長(zhǎng)陳寶生提出“專業(yè)思政”，使以馬克思主義基本原理和方法的隱形思想教育更加細(xì)化，在學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)領(lǐng)域解決實(shí)際問題的同時(shí)，按專業(yè)課程優(yōu)勢(shì)與特點(diǎn)，提煉為專業(yè)核心價(jià)值體系，實(shí)現(xiàn)知識(shí)講授與人文價(jià)值協(xié)調(diào)完善。（剩余5586字）