“生本教育”下數(shù)困生“1+x”作業(yè)創(chuàng)新設(shè)計(jì)的實(shí)踐探究

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摘要：在“提質(zhì)增效”的教育改革下，開(kāi)展“1+x”作業(yè)創(chuàng)新設(shè)計(jì)，明確“1”為基礎(chǔ)診斷和補(bǔ)救設(shè)計(jì)，“x”為思維導(dǎo)圖設(shè)計(jì)、探究項(xiàng)目設(shè)計(jì)和數(shù)學(xué)日記設(shè)計(jì).實(shí)踐結(jié)果表明，“1+x”作業(yè)設(shè)計(jì)的成效優(yōu)于傳統(tǒng)練習(xí)，凸顯了作業(yè)診斷明確化、形式個(gè)性化和目標(biāo)實(shí)踐化等特色.

關(guān)鍵詞：生本教育； 數(shù)困生； “1+x”作業(yè)創(chuàng)新設(shè)（剩余4650字）