融合教育幼小轉銜課程的設計與實施

——以浙江省杭州市湖墅學校為例

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【摘要】幼小轉銜是學前特殊教育高質量發(fā)展的關鍵環(huán)節(jié)。浙江省杭州市湖墅學校以融合適應為導向，從課程目標、課程內容與課程評價3個方面設計融合教育幼小轉銜課程，并對幼小轉銜課程的實施路徑進行探索，為特需兒童順利轉銜奠定堅實基礎。

【關鍵詞】融合教育；幼小轉銜；課程設計

【中圖分類號】 G760

【作者簡介】何萍，浙江省杭州市湖墅學校（杭州，310011）。（剩余1322字）

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