促進(jìn)ADHD學(xué)生執(zhí)行功能發(fā)展的融合教學(xué)支持策略

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【摘 要】 注意缺陷多動(dòng)障礙（ADHD）是常見的一種神經(jīng)發(fā)育障礙，執(zhí)行功能受限是ADHD學(xué)生的核心障礙之一，學(xué)生較難通過靈活、優(yōu)化的方式產(chǎn)生獨(dú)立、協(xié)調(diào)有序的行為，如制訂計(jì)劃、給出判斷、做出決定、注意的控制和完成任務(wù)等。從學(xué)生執(zhí)行功能的發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，通過環(huán)境支持、教學(xué)調(diào)整、基于元認(rèn)知思維的自我指導(dǎo)等教學(xué)策略，為學(xué)生的學(xué)業(yè)與社會(huì)性發(fā)展提供有力支持。（剩余4691字）