聾校高中信息技術(shù)項目式學(xué)習(xí)的設(shè)計與實施

——以“德育積分DIY”項目為例

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【摘 要】 項目式學(xué)習(xí)既有助于聽障學(xué)生計算思維的培養(yǎng)，也符合聾校的教學(xué)特點。從項目式學(xué)習(xí)的設(shè)計與實施兩個方面介紹項目式學(xué)習(xí)在聾校高中信息技術(shù)課堂中的應(yīng)用，并通過對實際項目實施的反思提出進(jìn)一步有效落實項目式學(xué)習(xí)的若干建議。

【關(guān)鍵詞】 聾校；信息技術(shù)學(xué)科；項目式學(xué)習(xí)；核心素養(yǎng)

【中圖分類號】 G762

《普通高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》（以下簡稱“課程標(biāo)準(zhǔn)”）建議在教學(xué)中采用項目學(xué)習(xí)，以項目融合課堂教學(xué)。（剩余3646字）