促進數(shù)學實驗與課堂融合的思考與實踐
——以蘇科版數(shù)學七（下）“圖形的平移”為例
數(shù)學實驗作為一種以問題為載體、以學生為主體的教學活動，是數(shù)學教學的重要組成部分，也是培養(yǎng)學生數(shù)學核心素養(yǎng)的重要途徑。數(shù)學實驗旨在通過引導學生對問題進行觀察、思考，加深他們對知識的理解與掌握。在數(shù)學實驗的探究過程中，學生的思維能力和實踐能力都可以得到有效提升。因此，如何更好地將數(shù)學實驗與數(shù)學課堂進行有機融合是當前初中數(shù)學教師需要重點考慮的問題。（剩余1751字）