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“雙減”背景下語文作業(yè)設計的價值取向與實施路徑探微

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摘要：作業(yè)是促進教學內涵式發(fā)展，提升教學質量、評價質量的重要支點。“雙減”政策下的作業(yè)布置就是減去目標不明、形式單一、隨意簡單的訓練式作業(yè)，將童年還給學生。語文課程的綜合性和實踐性以及工具性與人文性特點的統(tǒng)一，決定了語文作業(yè)的多樣性和功能性。當前，部分語文教師開展的作業(yè)設計還存在過量化、低質化和大眾化的問題，嚴重影響作業(yè)效用的發(fā)揮。（剩余7490字）

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