數(shù)學(xué)文化融入數(shù)學(xué)課程教學(xué)的策略探析

摘要：數(shù)學(xué)文化作為數(shù)學(xué)知識的組成部分，在數(shù)學(xué)的教學(xué)過程中是必不可少的內(nèi)容，開展數(shù)學(xué)文化教學(xué)是提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣、提升學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的有效途徑。但個(gè)別教師忽略了對學(xué)生數(shù)學(xué)文化學(xué)習(xí)方面的指導(dǎo)和培育，從而造成學(xué)生對數(shù)學(xué)文化的理解和認(rèn)識不足。教師應(yīng)重視教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，注重發(fā)掘和融合數(shù)學(xué)文化，注重?cái)?shù)學(xué)實(shí)踐活動的開展，開展合作探究學(xué)習(xí)，重視應(yīng)用題教學(xué)，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（剩余6979字）