高質(zhì)量發(fā)展背景下高職院校“三教”改革實踐探索

摘要：“三教”改革是職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展及國家增強(qiáng)職業(yè)教育適應(yīng)性的重要抓手。然而，目前我國高職院校“三教”改革過程中還存在師資力量薄弱、教材內(nèi)容滯后、教學(xué)方法單一及教學(xué)評價片面等系列問題。以湖南汽車工程職業(yè)學(xué)院為例，重點闡述了學(xué)校在“三教”改革方面的積極探索與實踐。

關(guān)鍵詞：職業(yè)教育；高質(zhì)量發(fā)展；“三教”改革

一、研究背景

職業(yè)教育是高等教育的重要組成部分，承擔(dān)了為社會培養(yǎng)大量高素質(zhì)技術(shù)技能型人才的任務(wù)。（剩余6635字）