從管理到治理：高職院校教學(xué)督導(dǎo)制度的范式轉(zhuǎn)型

摘要：教學(xué)督導(dǎo)效果不佳限制了高等職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展。高等職業(yè)教育內(nèi)涵式發(fā)展、教學(xué)督導(dǎo)面臨的現(xiàn)實(shí)問題、新時(shí)代教師和學(xué)生發(fā)展訴求等現(xiàn)實(shí)問題呼喚著高職院校教學(xué)督導(dǎo)制度范式轉(zhuǎn)型，即由管理范式邁向治理范式。治理視角下高職院校教學(xué)督導(dǎo)制度應(yīng)從價(jià)值理念、組織結(jié)構(gòu)、過程機(jī)制、行動(dòng)共識層面進(jìn)行轉(zhuǎn)換與創(chuàng)新，秉承以人為本的價(jià)值理念，堅(jiān)持多元主體的參與結(jié)構(gòu)，遵循互動(dòng)協(xié)商的過程機(jī)制，達(dá)成共治共享的行業(yè)共識。（剩余9485字）