新時(shí)代中國式農(nóng)村職業(yè)教育現(xiàn)代化：歷史演進(jìn)、內(nèi)涵、問題及實(shí)現(xiàn)路徑

摘要：通過對中國式農(nóng)村職業(yè)教育現(xiàn)代化的歷史演進(jìn)、內(nèi)涵特征的進(jìn)一步研究與思考，總結(jié)出其面臨諸多困境，如師資團(tuán)隊(duì)薄弱、基礎(chǔ)設(shè)施不完善、教育課程不健全、教育意識欠缺等。因此，新時(shí)代新征程下要加強(qiáng)黨對農(nóng)村職業(yè)教育的領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)對農(nóng)村職業(yè)教師隊(duì)伍的內(nèi)培外引，加強(qiáng)對農(nóng)村職業(yè)教育產(chǎn)教融合建設(shè)，加強(qiáng)數(shù)字賦能農(nóng)村職業(yè)教育建設(shè)，加強(qiáng)對農(nóng)民職業(yè)教育觀念的革新，以實(shí)現(xiàn)農(nóng)村職業(yè)教育的高質(zhì)量發(fā)展，為鄉(xiāng)村振興提供高素質(zhì)專業(yè)性人才隊(duì)伍，以實(shí)現(xiàn)共同富裕的目標(biāo)。（剩余8729字）