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以家訪為“催化劑”，助逃學(xué)少年重返校園

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小新能夠順利升入重點(diǎn)高中，是3年來家校合作的結(jié)果，而形成家校合力的“催化劑”，還要從那次家訪說起。初一時，小新經(jīng)常因?yàn)楦鞣N原因逃避上學(xué)。父母強(qiáng)行送他來學(xué)校，導(dǎo)致親子矛盾逐漸激化。我想，既然孩子逃避上學(xué)，不妨借助家訪走近他。對于這次家訪，我作了精心準(zhǔn)備。

追根溯源，有備而“來”。明確為何而“訪”，是家校溝通的前提。（剩余1145字）

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