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體育操舞教學的跨學科實踐探索

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《義務教育課程方案（2022年版）》強調，課程內容要基于核心素養(yǎng)發(fā)展要求，遴選重要觀念、主題內容和基礎知識，設計課程內容，增強內容與育人目標的聯(lián)系，優(yōu)化內容組織形式。本文以體育操舞教學為例，探索以體育人、以美育心，促進學生核心素養(yǎng)發(fā)展的體育教學新思路。

1.運動項目操舞化改造

教師可以在體育課中運用繪畫、音樂、形體表演等藝術形式，讓學生體驗體育活動的趣味性，加深對運動美的理解。（剩余918字）

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