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思政課教學實效性提升的三重邏輯

——以“馬克思主義基本原理”課為例

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摘 要：如何提升教學針對性和實效性，是“馬克思主義基本原理”課教學亟待解決的重點議題。解決問題的關鍵在于通過對“馬克思主義基本原理”課教學結構的剖析，指出其單維度的教材體系與學生缺位的問題，提出轉向為以學生為中心的教學體系，在此基礎上完成教學空間在內容和形式上的拓展，對內容與要素進行熔鑄、對方法與過程進行重構，推動學生將課堂的理論知識內化為個人的品德修養(yǎng)、精神信仰，外化為踐行黨和人民忠誠衛(wèi)士的行為習慣，做到知行合一，最終真正實現(xiàn)思政教育的教學目標。（剩余4431字）

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