從“方程的意義”談概念教學
數(shù)學教學中的概念教學一直是一個難題，在長期的教學中，我累積了一些經(jīng)驗，現(xiàn)與諸位探討交流。以“方程的意義”這節(jié)課為例展開敘述。
一、自主活動，建立概念
利用課本內(nèi)容初步建立概念。讓學生看課本上給出的圖片自主列式，把列出的式子寫在卡紙上，然后進行分類。按等式和不等式，含有未知數(shù)的和不含有未知數(shù)的，然后把既含有未知數(shù)的又是等式的式子拿出來，讓學生自己總結這類式子的特點，初步形成方程概念。（剩余822字）