基于認(rèn)知策略的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研究

摘要：基于認(rèn)知策略的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，能夠?yàn)閷W(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供正確指引，提升學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)水平。故此，本文主要基于認(rèn)知策略，就如何實(shí)現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新進(jìn)行了簡(jiǎn)要分析。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)  認(rèn)知策略  課堂教學(xué)

引言

認(rèn)知策略是指學(xué)生基于對(duì)自己認(rèn)知過(guò)程的分析，通過(guò)對(duì)認(rèn)知策略進(jìn)行調(diào)整，獲得認(rèn)知能力提升的一種學(xué)習(xí)策略。（剩余904字）