規(guī)律由生而發(fā)，概念有據(jù)可尋

——《積的變化規(guī)律》教學實踐與思考

摘要：《積的變化規(guī)律》是一節(jié)較為經(jīng)典的概念課，也因其經(jīng)典，本課的教學也相對模式化。通過分析教材和在教學實踐中不難發(fā)現(xiàn)，本課教材編排內(nèi)容相對簡單，具有較大的可延伸性。因此如何在保證教學效率的同時，突破這一教學模式，提升教學效果，讓學生在課堂上有更大的收獲，成為筆者思考的方向。

關(guān)鍵詞：積的變化規(guī)律 生本課堂 延伸

一、教材教學現(xiàn)狀分析

《積的變化規(guī)律》一課屬于整數(shù)四則運算教學中的一個重點，也是后續(xù)探究商的變化規(guī)律的重要基礎(chǔ)。（剩余1848字）