高素質(zhì)職業(yè)農(nóng)民高職課程教學(xué)探索與實(shí)踐

——以設(shè)施農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)與裝備課程為例

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摘要 基于高素質(zhì)職業(yè)農(nóng)民學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以北京農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院高素質(zhì)職業(yè)農(nóng)民招生專(zhuān)業(yè)設(shè)施農(nóng)業(yè)與裝備的核心課程之一——設(shè)施農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)與裝備為例，從課程教學(xué)目標(biāo)、課程內(nèi)容、教學(xué)模式、課程思政、考核方案等方面對(duì)課程教學(xué)總體方案進(jìn)行了詳細(xì)闡述，并通過(guò)“無(wú)土栽培設(shè)施安裝與運(yùn)維”學(xué)習(xí)模塊任務(wù)的教學(xué)實(shí)施過(guò)程分析，展示了課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)對(duì)于該課程的教學(xué)探索與實(shí)踐，為更深層次的課程改革提供經(jīng)驗(yàn)借鑒。（剩余7971字）