基于TPACK的高中地理教學設計模型建構

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[摘要]結合教育信息化時代的現(xiàn)實需求和地理新課程特點，以及信息技術手段、教學內(nèi)容和教學方法之間存在的不匹配性，需要引入TPACK整合理論指導教學設計。本文從地理學科視角，以“地貌”單元為例，研究技術、內(nèi)容、教法的匹配，通過Google-earth等三維地圖展示不同視角、不同尺度縮放的三維地貌，借助疊加圖層將各類地理事物三維化，利用Arcgis、SmartArt、Photoshop等工具構建“五圖”教學法，精剪視頻增強情感共鳴，培養(yǎng)學生地理空間素養(yǎng)。（剩余4949字）