索緒爾結(jié)構(gòu)主義語(yǔ)言學(xué)對(duì)漢語(yǔ)國(guó)際教育的意義探析

摘 要：漢語(yǔ)國(guó)際教育是一個(gè)圍繞漢語(yǔ)語(yǔ)言教學(xué)的教學(xué)活動(dòng)，旨在培養(yǎng)以漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言和目的語(yǔ)的學(xué)習(xí)者利用漢語(yǔ)進(jìn)行漢語(yǔ)語(yǔ)言交際的能力。索緒爾的結(jié)構(gòu)主義語(yǔ)言學(xué)從語(yǔ)言的本質(zhì)性問(wèn)題出發(fā)，所提出的諸多精辟的語(yǔ)言論述，對(duì)于漢語(yǔ)國(guó)際教育中教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”具有諸多指導(dǎo)意義。

關(guān)鍵詞：索緒爾；結(jié)構(gòu)主義語(yǔ)言學(xué)；漢語(yǔ)國(guó)際教育；教學(xué)意義

Exploring the Significance of Saussure’s Structural Linguistics for

Chinese International Education

Yang Yuanyuan

（Party School of Gejiu Municipal Committee of the CPC，Gejiu，Yunnan 661000）

Abstract：Chinese international education revolves around the teaching activities of the Chinese language，aiming to develop learners’ ability to use Chinese for communication，with Chinese as a second language and target language.Saussure’s structural linguistics，addressing fundamental issues of language，offers many insightful theories that provide significant guidance for both teachers’ instruction and students’ learning in Chinese international education.

Key words：Saussure;structural linguistics;Chinese international education;teaching significance

一、索緒爾結(jié)構(gòu)主義語(yǔ)言學(xué)的核心思想

（一）“語(yǔ)言”與“言語(yǔ)”的區(qū)分

索緒爾將言語(yǔ)活動(dòng)的研究分為“語(yǔ)言”和“言語(yǔ)”兩個(gè)部分，并對(duì)二者進(jìn)行了區(qū)分，這也是語(yǔ)言研究的第一個(gè)分岔路口。（剩余3813字）