基于核心素養(yǎng)引導(dǎo)學(xué)生優(yōu)化設(shè)計(jì)物理實(shí)驗(yàn)

——以“研究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”為例

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摘 要：本文以“研究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”實(shí)驗(yàn)為例，介紹了教師如何根據(jù)核心素養(yǎng)的要求，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主創(chuàng)新設(shè)計(jì)。這有助于強(qiáng)化學(xué)生的物理觀念，引導(dǎo)他們更深入地理解物理概念，并培養(yǎng)他們的科學(xué)思維。通過這樣的教學(xué)方法，教師能夠幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)從單純的解題向解決實(shí)際問題的轉(zhuǎn)變，從而促進(jìn)其核心素養(yǎng)的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：物理實(shí)驗(yàn)；摩擦力；核心素養(yǎng)

《義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》中提到，物理課程要培養(yǎng)的核心素養(yǎng)，主要包括物理觀念、科學(xué)思維、科學(xué)探究、科學(xué)態(tài)度與責(zé)任。（剩余3128字）