基于STEAM的情景模擬標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)模式在新入職護(hù)士培訓(xùn)中的應(yīng)用

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摘 要：目的：探討基于STEAM的情景模擬標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)模式在新入職護(hù)士培訓(xùn)中的應(yīng)用價值。方法：選取2023年7—12月期間德陽市人民醫(yī)院新入職的168名護(hù)士為研究對象，分為對照組和實驗組，各84例，對照組采用傳統(tǒng)培訓(xùn)模式，實驗組采取基于STEAM的情景模擬標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)模式，對比兩組培訓(xùn)的綜合水平、學(xué)員的核心能力及自我學(xué)習(xí)能力指標(biāo)。（剩余3231字）