新時(shí)代勞動(dòng)教育融入高校實(shí)踐育人體系的標(biāo)準(zhǔn)化路徑研究

摘 要：勞動(dòng)教育是高校培養(yǎng)全面人才的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。融入高校實(shí)踐育人體系，是培育符合新時(shí)代要求的創(chuàng)新型人才的重要舉措。為確保育人實(shí)效，本文在闡述新時(shí)代勞動(dòng)教育的基本內(nèi)涵基礎(chǔ)上，從理論邏輯、目標(biāo)邏輯和實(shí)踐邏輯3個(gè)方面厘清二者融合的邏輯理路，并積極探索二者融合的標(biāo)準(zhǔn)化路徑：（1）要推進(jìn)勞動(dòng)教育課程標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，凸顯勞動(dòng)教育的價(jià)值引領(lǐng)；（2）要挖掘高校第二課堂潛力，營(yíng)造實(shí)踐勞育深厚氛圍；（3）要優(yōu)化高校內(nèi)外協(xié)同格局，共創(chuàng)融合育人和諧環(huán)境；（4）要強(qiáng)化過(guò)程監(jiān)督管理，構(gòu)建長(zhǎng)效融合育人機(jī)制，以更好地推動(dòng)大學(xué)生全面成長(zhǎng)、優(yōu)化高水平人才培養(yǎng)體系。（剩余2863字）