教育數(shù)字化背景下高校教師數(shù)字素養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)化評估

摘 要：隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，教育數(shù)字化已成為全球教育改革的重要趨勢。高校作為人才培養(yǎng)的重要基地，教師隊伍的能力發(fā)展直接關(guān)系到教育質(zhì)量的整體提升?；诮逃畔⒒尘埃疚尼槍Ω咝＝處煍?shù)字素養(yǎng)的現(xiàn)狀與要求，探索標(biāo)準(zhǔn)化評估體系，旨在構(gòu)建適應(yīng)新時代教育發(fā)展的教師能力框架，推動高校教育的深度數(shù)字化轉(zhuǎn)型。

關(guān)鍵詞：高校教師，數(shù)字素養(yǎng)，標(biāo)準(zhǔn)化，評估

DOI編碼：10.3969/j.issn.1002-5944.2024.24.040

0 引 言

隨著大數(shù)據(jù)、人工智能和云計算等技術(shù)在社會各個層面的滲透，教育領(lǐng)域正逐步向數(shù)字化和智能化轉(zhuǎn)型。（剩余3119字）