基于數(shù)字技術(shù)的跨學(xué)科融合教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)化指標(biāo)體系研究

摘 要：數(shù)字技術(shù)與跨學(xué)科融合作為教學(xué)改革和實(shí)踐的重要形式，備受教育工作者重視。本文通過德爾菲 （Delphi） 法整合學(xué)科專家和教師的一致性意見，論述了數(shù)字技術(shù)在跨學(xué)科融合中應(yīng)用有效性評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的構(gòu)建方法。經(jīng)過3輪專家征詢，通過定量與定性的研究方法，構(gòu)建數(shù)字技術(shù)環(huán)境下的跨學(xué)科融合教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)化指標(biāo)體系，其中包含3個(gè)一級(jí)指標(biāo)，12個(gè)二級(jí)指標(biāo)，35個(gè)三級(jí)指標(biāo)。（剩余3232字）