基于經(jīng)驗的遷移，從簡單走向深刻

——“分數(shù)除法的再認識”教學及設(shè)計意圖

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2022年版課標在課程理念、目標和內(nèi)容上均有顯著變化，突出立德樹人，體現(xiàn)數(shù)學學科的育人價值，并以核心素養(yǎng)為導向。實現(xiàn)素養(yǎng)導向需要圍繞核心概念進行課程內(nèi)容的結(jié)構(gòu)化整合，體現(xiàn)“學習內(nèi)容的整體性、學科本質(zhì)的一致性、學生學習的階段性”。帶著結(jié)構(gòu)化的視角反觀已有教學，發(fā)現(xiàn)以前的計算教學存在算理和算法割裂的問題，不利于學生利用已有經(jīng)驗借助運算的一致性進行遷移學習。（剩余3840字）