課堂參與視域下學(xué)生沉默的內(nèi)涵審視、價(jià)值意蘊(yùn)與有效應(yīng)對(duì)

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［摘要］從課堂參與的視域出發(fā)，需要明晰學(xué)生沉默作為參與的積極屬性，承認(rèn)沉默是學(xué)生自主選擇的行為方式，以及改變“去沉默化”課堂的實(shí)踐偏離。將課堂沉默區(qū)分為游離于課堂教學(xué)之外的非參與性沉默和以積極的狀態(tài)投入學(xué)習(xí)的參與性沉默，對(duì)于激發(fā)學(xué)生深度學(xué)習(xí)、保證課堂對(duì)話真實(shí)性、實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)互動(dòng)質(zhì)量與公平具有重要價(jià)值。（剩余14057字）