外語學刊

2024年03期

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《外語學刊》創(chuàng)刊于1951年，是中國外語界創(chuàng)刊最早的期刊之一；1953年3月，開始全國公開發(fā)行；1978年8月，復刊并更... 展開

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全球語言格局中的語言權重及其評價指標體系探析 提要：全球語言格局中的語言權重是探察全球語言治理狀況的一個客觀依據(jù)，事關提高中文國際化與國際影響力大局，是總體國家安全觀視域下關乎國家語言安全與發(fā)展的戰(zhàn)略問題，但目前國內對此問題的研究有待深入。系統(tǒng)梳理和分析語言權重的概念體系和評價體系，...
語言政策與規(guī)劃中的能動性研究：回顧與展望 提要：語言政策與規(guī)劃（LPP）中的能動性研究已成為該學科的關鍵議題之一。本文依據(jù)研究導向和議題的發(fā)展脈絡，將LPP的發(fā)展歷程劃分為4個階段：語言問題觀、語言權利觀、語言生態(tài)觀和語言資源觀，并剖析各階段能動性研究視角的演變軌跡。能動性研究主...

系統(tǒng)功能語法的隱性語法本質 提要：系統(tǒng)功能語法關注語言中的顯性類型，同時更加注重在隱性類型方面探賾鉤深。隱性類型指不依靠外在形態(tài)體現(xiàn)的潛在語法特征，這一概念最早由美國語言學家Whorf提出。系統(tǒng)功能語法的創(chuàng)始人Halliday將Whorf的這一創(chuàng)見稱頌為20世紀語言...
系統(tǒng)功能語言學視閾下的邏輯二重性探討 提要：本文首先簡要區(qū)分命題邏輯和自然邏輯，指出自然邏輯的豐富性與命題邏輯的抽象性，后者派生自前者。并在系統(tǒng)功能語言學的理論范圍內，討論邏輯二重性，即邏輯元功能和語篇元功能的邏輯連接。然后，以此為基礎，從系統(tǒng)層、結構層和語義—詞匯語法照應層...
基于互動社會語言學的意義發(fā)生空間維度分析 提要：本文從語言符號的社會功能視角出發(fā)，基于Halliday提出的意義發(fā)生時間框架理論，深入探討意義發(fā)生的空間框架。研究表明：首先，系統(tǒng)功能語言學的意義發(fā)生理論從本質上說是將時間與空間維度融合在一起的，在互動社會語言學相關理論的關照下，意...
評價韻律探究 提要：本文透過評價韻律現(xiàn)象審視評價意義的語篇語義建構原理，從內涵與實證兩個角度梳理概念的起源和演進、與語篇組織的關系、語篇過程屬性以及在勸說語類中的應用。評價韻律是人際意義語篇布局的一種動態(tài)機制，屬于評價語篇組織的下位概念，基于相互依存性...
批評性體裁分析視角下網(wǎng)購商家反饋語的話語類型模式分析 提要：在網(wǎng)絡購物中，商家反饋語是商家補救失誤、挽回聲譽的主要方式。商家基于這一功能實現(xiàn)其交際目的的話語為商家反饋語。本研究以404條成功的商家反饋語為研究對象，開展批評性體裁結構分析。研究發(fā)現(xiàn)，在文本—體裁維度中，商家反饋語共分為5個語步...

學者型翻譯家余國藩英譯《西游記》研究 提要：《西游記》在英語世界的譯介已有二百年的歷史。在眾多英譯文本中，余國藩譯本因其鮮明的學術性特點而別具一格。本文首先考察該譯本產(chǎn)生的歷史語境，繼而以描寫的方法從譯本導言以及譯者翻譯理念入手，探究余國藩作為《西游記》研究專家和他的翻譯理念...
《三國演義》英譯者的“譯入”行為特征探析 提要：縱觀《三國演義》二百余年的英譯史，外籍譯者占比接近八成。26位外籍譯者中，主要以英美籍譯者為主，同時也包括德國籍譯者。他們呈現(xiàn)出的“譯入”行為存在一定的共性，具有其顯著特征。本文聚焦于《三國演義》英譯者的“譯入”行為，通過翻譯內外因...

社會物質主義視角下外語教材與外語教育學其他維度關系研究 提要：本文以社會物質主義為視角，重新定義外語教材，耙梳并剖析外語教材與外語教育學其他維度之間的關系，包括外語教材與外語教育政策、外語教材與外語教師發(fā)展、外語教材與外語教學、外語教材與外語課程、外語教材與教育技術、外語教材與外語測評6個方面...
我國外語教師對好教材的認知及其形成探究 提要：本研究探索教師如何認識好教材及影響其認知形成的社會文化因素。研究采用質性方法，對來自全國7大地理區(qū)的45名高校英語教師進行半結構化訪談，研究發(fā)現(xiàn)教師最關注教材在使用中的價值，包括教材的內容及配套材料。其次，教師關注教材使用后的長期效...
國內口譯教材現(xiàn)狀的調查研究 提要：口譯教材建設是口譯教學和人才培養(yǎng)中至關重要的環(huán)節(jié)。本文以我國當代口譯教材為對象，調查2011年至2022年192本口譯教材的現(xiàn)狀，特別是對口譯教材的編寫和出版所面臨的組織結構、材料選擇及編寫原則等問題進行梳理和分析，進而從教材定位、...

斯圖爾特?霍爾“文化表征”理論的意義生成與話語權力 提要：斯圖爾特·霍爾的“表征”理論以索緒爾結構主義語言學為基礎，探究語言哲學在文化層面的闡釋可能與意義建構，并以此作為豐富、完善“文化表征”概念內涵與外延的理論資源，從而深入解析人在思考與實踐活動中，由語言邏輯與想象思維共同作用...

法國應對歐盟能源危機的雙重傾向 提要：2021年夏季以來的能源危機，對歐盟能源安全造成巨大沖擊，并對歐盟及其成員國的經(jīng)濟、社會、政治方面產(chǎn)生深遠影響。在應對歐盟能源危機過程中，法國通過發(fā)揮其技術優(yōu)勢、國際影響力及傳統(tǒng)戰(zhàn)略思想，配合并推動歐盟能源轉型政策落地、擴展歐盟能源...

《大學英語教學的生態(tài)學闡釋 中圖分類號：H319 文獻標識碼：A 文章編號：1000-0100（2024）03-0107-3 DOI編碼：10.16263/j.cnki.23-1071/h.2024.03.015從生態(tài)學視角研究語言學習，其核心觀點是把...

兩大基本層面共鑄中國“東方學”理論體系 中圖分類號：G112 文獻標識碼：A 文章編號：1000-0100（2024）03-0110-2 DOI編碼：10.16263/j.cnki.23-1071/h.2024.03.016在2022年度“東方學及區(qū)域國別學術研討...

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