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提高初中化學課堂教學質(zhì)量的研究與實踐

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摘要：隨著新課程改革的不斷深入，傳統(tǒng)教學已無法滿足當前學生個性化發(fā)展的要求。當前，化學教師也在不斷地探索提高課堂教學效率、構建高效課堂的措施。教師能否在有限的時間和空間內(nèi)運用恰當?shù)慕虒W方法激發(fā)學生的積極性和主動性，是提升化學課堂教學效率的關鍵。本文在分析初中化學課堂教學中存在的不足的基礎上，提出了提高初中化學課堂教學質(zhì)量的有效對策。（剩余2629字）

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