寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)

2024年06期

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1997年創(chuàng)刊，2001年1月公開出版。以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和"三個(gè)代表"重要思想為指... 展開

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雙月刊

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學(xué)術(shù)

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教育強(qiáng)國建設(shè)背景下職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵與重點(diǎn) 摘要：職業(yè)教育是我國現(xiàn)代教育體系的重要組成部分，也是相對(duì)薄弱的一個(gè)板塊。要實(shí)現(xiàn)2035年建成教育強(qiáng)國的既定目標(biāo)，需要大力提升職業(yè)教育質(zhì)量，增強(qiáng)其對(duì)國家戰(zhàn)略的支撐作用，在核心指標(biāo)上早日達(dá)到世界公認(rèn)的職教強(qiáng)國發(fā)展水平。為此，在宏觀層面，職...

教學(xué)評(píng)價(jià):從多維到循證范式的重要轉(zhuǎn)變 摘要：在智慧教育背景下，構(gòu)建循證教學(xué)評(píng)價(jià)體系能促進(jìn)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展。在闡述循證教學(xué)評(píng)價(jià)提出的背景的基礎(chǔ)上，分析了循證教學(xué)評(píng)價(jià)的理論框架，包括主要內(nèi)涵、理論依據(jù)和基本思想，并從循證教學(xué)評(píng)價(jià)的目的、內(nèi)容、方法及結(jié)果等方面對(duì)評(píng)價(jià)方案進(jìn)行了...
技能人才德技并修政策發(fā)展軌跡與特征 摘要：培養(yǎng)德技并修的高素質(zhì)技能人才是職業(yè)教育落實(shí)立德樹人任務(wù)的主要抓手。探尋政策發(fā)展軌跡，完善政策體系是新時(shí)代健全德技并修育人機(jī)制的重要保障。選取并梳理21世紀(jì)144份國家和省級(jí)層面的技能人才德技并修政策文本，發(fā)現(xiàn)我國技能人才德技并修...
社會(huì)互賴?yán)碚撘曈蛳轮袊厣珜W(xué)徒制校企共同體構(gòu)建 摘要：構(gòu)建校企共同體是中國特色學(xué)徒制在全新場(chǎng)域下高質(zhì)量發(fā)展的基本要求?；谏鐣?huì)互賴?yán)碚撘暯茄芯堪l(fā)現(xiàn)校企共同體構(gòu)建存在人才培養(yǎng)目標(biāo)剝離、合作育人難以落實(shí)、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系缺失、評(píng)價(jià)管理制度滯后等問題，主要原因是制度供給不夠完善、利益補(bǔ)償機(jī)制...
中國職業(yè)教育網(wǎng)絡(luò)關(guān)注度的時(shí)空特征及影響因素 摘要：職業(yè)教育作為國民教育體系的關(guān)鍵一環(huán)，對(duì)培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展、建設(shè)教育強(qiáng)國具有不可替代的重要作用。運(yùn)用空間自相關(guān)、變異系數(shù)、季節(jié)集中度指數(shù)、地理探測(cè)器等測(cè)算方法，分析基于百度指數(shù)2013—2023年中國職業(yè)教...
新世紀(jì)以來我國技能形成研究的熱點(diǎn)主題及演進(jìn)趨勢(shì) 摘要：技能型人力資本是技能型社會(huì)建設(shè)的關(guān)鍵部分，技能形成是技能型人力資本的根基。以中文核心期刊為研究對(duì)象，考察技能形成領(lǐng)域的研究情況，發(fā)現(xiàn)其經(jīng)歷了起步探索、平穩(wěn)過渡和豐富發(fā)展三個(gè)階段，其研究熱點(diǎn)主要包括技能型社會(huì)建設(shè)研究、技能形成體系...

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高職旅游專業(yè)教育的探索與創(chuàng)新 摘要：高職旅游專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生職業(yè)面向以導(dǎo)游講解、接待服務(wù)等一線服務(wù)崗位為主，直接面向社會(huì)公眾，肩負(fù)著傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的使命。首先闡述了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高職旅游專業(yè)教育的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)分析了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在融入高職旅游專業(yè)教育中遇...
媒介情境論視角下高職院校浸潤式數(shù)字美育的實(shí)踐路徑 摘要：在黨和國家對(duì)高等學(xué)校的美育工作創(chuàng)新發(fā)展提出明確要求，數(shù)字技術(shù)飛速革新，以及高職教育高質(zhì)量發(fā)展的背景之下，數(shù)字技術(shù)賦能高職院校美育浸潤成效提升勢(shì)在必行，針對(duì)高職院校美育目標(biāo)及路徑與“浸潤式涵化”相偏移，美育手段及方式與“數(shù)字技術(shù)”...
“雙高計(jì)劃”背景下高職院校薄弱學(xué)科學(xué)生技能競(jìng)賽工作機(jī)制創(chuàng)新 摘要：針對(duì)“雙高計(jì)劃”背景下高職院校薄弱學(xué)科學(xué)生技能競(jìng)賽工作低質(zhì)低效的現(xiàn)狀，深入分析了當(dāng)前高職院校薄弱學(xué)科在學(xué)生技能競(jìng)賽工作中存在的突出問題，并結(jié)合淮安市某高職院校英語學(xué)科學(xué)生技能競(jìng)賽工作的實(shí)際，從競(jìng)賽管理制度、競(jìng)賽工作實(shí)施主體、參賽...
高職院校新商科人才培養(yǎng)策略研究 摘要：大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能等新一代信息技術(shù)的深化運(yùn)用，促使新技術(shù)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)鏈條不斷融合，帶動(dòng)商業(yè)新模式、新業(yè)態(tài)不斷升級(jí)，新商科人才培養(yǎng)的必要性和緊迫性不斷突出。以新商科的概念及其特質(zhì)的分析為基礎(chǔ)，論述了高職院校新商科...

人工智能賦能高職專業(yè)課程教學(xué)實(shí)施的內(nèi)在機(jī)理及實(shí)施策略 摘要：人工智能賦能高職課程教育教學(xué)，能夠構(gòu)建一種新型的、智能化的學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)高職專業(yè)課程教學(xué)改革具有重要的意義，但目前AI技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)的研究主要集中在宏觀層面的分析上，對(duì)于AI具體應(yīng)用于專業(yè)課程教學(xué)改革的研究與分析還不夠深入。從“人...
新質(zhì)生產(chǎn)力驅(qū)動(dòng)下職業(yè)教育“三教”改革轉(zhuǎn)型研究 摘要：新質(zhì)生產(chǎn)力，作為高水平現(xiàn)代化生產(chǎn)力的代表，由新質(zhì)勞動(dòng)者、新質(zhì)勞動(dòng)資料、新質(zhì)勞動(dòng)對(duì)象及新質(zhì)生產(chǎn)要素構(gòu)成。職業(yè)教育“三教”改革即教師、教材、教法的改革，與新質(zhì)生產(chǎn)力的發(fā)展相互促進(jìn)。然而，當(dāng)前職業(yè)教育“三教”改革面臨諸多挑戰(zhàn)，如新質(zhì)勞...
數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下高職教師專業(yè)發(fā)展的訴求、困境與路徑 摘要：教育數(shù)字化是我國高職教育事業(yè)改革與發(fā)展的重要舉措，是實(shí)現(xiàn)高職教育現(xiàn)代化的重要途徑，也是推動(dòng)高職院?？沙掷m(xù)發(fā)展的重要手段，為高職教師專業(yè)發(fā)展提供了新的路徑和平臺(tái)。闡述了數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下高職教師專業(yè)發(fā)展的時(shí)代訴求，分析了數(shù)字化轉(zhuǎn)型過...
高職院校外國留學(xué)生漢語學(xué)習(xí)效能感調(diào)查及提升策略 摘要：漢語學(xué)習(xí)效能感是二語習(xí)得的必備要素，直接影響高職院校外國留學(xué)生漢語學(xué)習(xí)成效。通過調(diào)研獲得了高職院校外國留學(xué)生漢語學(xué)習(xí)效能感的現(xiàn)狀，找出了高職院校外國留學(xué)生漢語學(xué)習(xí)效能感在漢語交際能力、技能掌握、漢語學(xué)習(xí)的控制感三方面存在的問題。...