作文周刊·中考版

2024年39期

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翻過(guò)那座山 文題呈現(xiàn) 以《翻過(guò)那座山》為題，寫一篇記敘性文章。不少于600字。提示：1.記敘性文章，表明寫作時(shí)要以記敘為主，綜合運(yùn)用其他表達(dá)方式。 2.要注意把握題目中的關(guān)鍵詞，探究其含義?！吧健敝甘裁?？“翻過(guò)”又意味著什么？放開(kāi)思路，從多個(gè)角度思考...
李丁一:翻過(guò)那座山 生命中有些遺憾，猶如沉甸甸的大山，壓在心頭讓人喘不過(guò)氣。我在茫茫人海中尋找著從這座大山下解脫的路徑。直至我攀上山頂，才在綿延的光影中找到了和解的辦法。起程母親去世的那個(gè)秋天，風(fēng)似乎比往年更冷，空氣中彌漫著說(shuō)不出的寒意。曾經(jīng)的她，總是站...
何凱升：翻過(guò)那座山 人生旅途中，每一座山都代表著不同的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。我的故事里也有這樣一座山，它高聳、險(xiǎn)峻，看似無(wú)法逾越。這座山的名字叫“理解與支持”。一個(gè)周末，我在整理父親工作室的舊物時(shí)，偶然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)畫(huà)夾，其中藏著一些未完成的畫(huà)作。這些畫(huà)瞬間抓住了我的視線...
“連動(dòng)”起波妙筆生花 記敘文中，動(dòng)作描寫不僅是故事發(fā)展的推動(dòng)力，更是人物情感、性格的直觀展現(xiàn)。成功的動(dòng)作描寫不僅可以反映人物的心理活動(dòng)，還可以表現(xiàn)人物的性格特征，有時(shí)候還能推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。細(xì)膩而精準(zhǔn)的動(dòng)作描寫可以為文章注入生命力，讓讀者在閱讀時(shí)仿佛身臨其境，產(chǎn)生...

挖掘小說(shuō)閱讀的潛臺(tái)詞 片段精選片段1：我從十二歲起，便在鎮(zhèn)口的咸亨酒店里當(dāng)伙計(jì)，掌柜說(shuō)，樣子太傻，怕侍候不了長(zhǎng)衫主顧，就在外面做點(diǎn)事罷。外面的短衣主顧，雖然容易說(shuō)話，但嘮嘮叨叨纏夾不清的也很不少。他們往往要親眼看著黃酒從壇子里舀出，看過(guò)壺子底里有水沒(méi)有，又親...

記敘文閱讀之文章結(jié)構(gòu)及作用 閱讀綜述記敘文的結(jié)構(gòu)主要指各部分內(nèi)容的組織與配合，包括開(kāi)頭和結(jié)尾、層次和段落、過(guò)渡和照應(yīng)、線索和伏筆等?？煞譃閮纱箢愋?，一是表層結(jié)構(gòu)，包括總分結(jié)構(gòu)、變式結(jié)構(gòu)；二是內(nèi)部結(jié)構(gòu)，包括單線結(jié)構(gòu)、復(fù)線結(jié)構(gòu)。記敘文開(kāi)頭的主要作用為：開(kāi)篇點(diǎn)題、設(shè)置懸...
偷書(shū)記 ①我實(shí)在太喜歡那本書(shū)了，那本精裝的帶插圖的《西游記》，每次去新華書(shū)店我都要“狼吞虎咽”地讀上幾頁(yè)。 ②我在蘇木（內(nèi)蒙古自治區(qū)特有的鄉(xiāng)級(jí)行政區(qū)）念寄宿初中，我們每天下午5點(diǎn)放學(xué)，6點(diǎn)上晚自習(xí)。我沒(méi)時(shí)間吃晚飯，也沒(méi)時(shí)間自由活動(dòng)，放學(xué)的鈴聲一響，...
父親的年 ①我記憶中的年，它是雕著俗艷圖案的小船，撐篙的是父親。 ②父親的年里，對(duì)聯(lián)是重頭戲。 ③進(jìn)到臘月，頭一樁神圣的事情是請(qǐng)老姑爹爹來(lái)家里寫對(duì)聯(lián)。這之前，父親早已經(jīng)將紅紙裁好，將墨汁倒進(jìn)一只小碗或小碟子里，還將陳年的毛筆尖在溫水里泡開(kāi)。老姑爹爹擺...

取舍之間 那個(gè)午后，陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)梢的縫隙，灑在我身上，那斑駁的光影正如我當(dāng)時(shí)紛繁的心緒。我站在人生的十字路口，面臨著重要的選擇：是追隨媽媽前往新加坡，與她新組成的家庭成員一起讀書(shū)、生活，還是留在上海，與姥姥、姥爺一起，繼續(xù)在熟悉的學(xué)校學(xué)習(xí)。我要如何取舍...
磨刀人 “磨剪子嘍……”原本寂靜的小巷被一道吆喝聲打破。拐角處，一個(gè)看起來(lái)60歲左右的磨刀人，挑著一擔(dān)“鐵家伙”站在那里——聲音就是他發(fā)出來(lái)的。 “磨一把剪子多少錢？”李嫂拿著一把舊剪刀，上前問(wèn)道。磨刀人接過(guò)剪子看了看，然后又用大拇指在剪刃上摸了摸...
看，風(fēng)景在變 古箏，作為中國(guó)傳統(tǒng)樂(lè)器的瑰寶，其音色悠揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)，觸人心弦。我學(xué)習(xí)古箏的初衷，便是對(duì)那獨(dú)特音色的喜愛(ài)。每當(dāng)聽(tīng)到古箏的旋律，我仿佛能看到一幅幅美麗的畫(huà)面，感受到琴音中所蘊(yùn)含的獨(dú)特的情感。然而，當(dāng)我真正開(kāi)始學(xué)習(xí)時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)這并非易事。首先，古箏的...

生活百味 主題闡釋優(yōu)秀的文學(xué)作品源于生活又高于生活，作品中，小人物的百味人生、百態(tài)生活、嬉笑怒罵、油鹽醬醋，體現(xiàn)出了生活的原汁、原味、原貌，使讀者能夠與之產(chǎn)生情感共鳴。其實(shí)，這些小人物離我們的生活并不遙遠(yuǎn)，他們與我們一起，食人間煙火，感人生起落。他...

動(dòng)作描寫巧妙，文章神采飛揚(yáng) 三年的初中生活即將結(jié)束，它在你的心中一定留下了很多美好的回憶：與同學(xué)共同參與的一場(chǎng)籃球賽；你獨(dú)立設(shè)計(jì)的一次活動(dòng)；班集體的大合唱……每一場(chǎng)活動(dòng)都是一次磨煉，每一個(gè)場(chǎng)景都充滿感動(dòng)…… 請(qǐng)選擇你印象最深的一次活動(dòng)來(lái)寫一篇記敘文，題目自擬。要求：...
與數(shù)學(xué)大戰(zhàn)三百回合 無(wú)論是在朝陽(yáng)如畫(huà)的清晨，還是在月光如詩(shī)的夜晚，只要研究出一道有點(diǎn)難度的數(shù)學(xué)題，我的心情就如跨越了千山萬(wàn)水一樣開(kāi)心快樂(lè)。夕陽(yáng)的余暉灑滿大地，我們披著晚霞在教學(xué)樓前站排，不知老師跟前排人說(shuō)了什么，我們班第一個(gè)回了教室。大家心里揣著疑惑，就你一...

吃瓜子 拿筷子，吹煤頭紙，吃瓜子，的確是中國(guó)人獨(dú)得的技術(shù)。其純熟深造，想起了可以使人吃驚。但我以為這三種技術(shù)中最進(jìn)步最發(fā)達(dá)的，要算吃瓜子。我必須注意選擇，選那較大、較厚、而形狀平整的瓜子，放進(jìn)口里，用臼齒“格”地一咬；再吐出來(lái)，用手指去剝。幸而咬...
讓閩劇走進(jìn)心靈 戲腔一開(kāi)，便匯千古忠孝禮義，成一時(shí)悲歡離合，唱一曲人生流轉(zhuǎn)。閩劇，攜著琴音鑼鼓聲，悄然走進(jìn)我的心靈…… 聲音與記憶“捆”得最緊，它讓時(shí)光變得生動(dòng)。雖歷經(jīng)歲月的風(fēng)吹雨打，但學(xué)習(xí)閩劇的記憶仍“植根”在我的童年回憶中：奶奶坐在大樹(shù)的陰涼下，手中搖...