職業(yè)教育賦能人口高質(zhì)量發(fā)展：應(yīng)然邏輯與使然路徑

摘 要 人口高質(zhì)量發(fā)展為職業(yè)教育發(fā)展提供了歷史性機(jī)遇，也提出了戰(zhàn)略性要求。在破解少子化、老齡化以及區(qū)域人口增減分化等方面，職業(yè)教育大有可為。職業(yè)教育賦能人口高質(zhì)量發(fā)展的應(yīng)然邏輯在于：人口高質(zhì)量發(fā)展創(chuàng)新理論的內(nèi)在要求，“兩種生產(chǎn)”理論及其中國(guó)化時(shí)代化發(fā)展的邏輯必然，發(fā)揮技術(shù)技能溢出效應(yīng)的現(xiàn)實(shí)需要。發(fā)揮職業(yè)教育對(duì)人口高質(zhì)量發(fā)展的賦能作用，應(yīng)促進(jìn)職普生態(tài)性融通，緩解教育焦慮；推進(jìn)職業(yè)教育適老化改革，激發(fā)長(zhǎng)壽紅利；促進(jìn)職業(yè)教育在地化發(fā)展，增強(qiáng)區(qū)域粘性。（剩余12539字）