立足“基本” 學會思考 重在建構

——以一道求線段最值題的解法為例

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【摘 要】 在解決求線段最值問題時，需要培養(yǎng)學生的邏輯推理、問題分析、數(shù)學運算和構造歸納等能力.以一道求線段最值題為例，從“基本經(jīng)驗”出發(fā)，尋求知識之間的聯(lián)系，引導學生學會思考的方法，重在建構為手段，培養(yǎng)學生核心素養(yǎng).

【關鍵詞】 基本圖形；基本經(jīng)驗；線段最值；核心素養(yǎng)

數(shù)學是思維的體操，問題是數(shù)學（剩余5031字）