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莫讓概率實驗的教學形同虛設

——兼談“認識概率”的單元教學建議

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基金項目  2022年度江蘇省教育科學規(guī)劃課題“大概念觀照下初中數(shù)學前建構(gòu)教學的實踐研究”（C/2022/02/01）；江蘇省蘇州市教育科學“十四五”規(guī)劃課題“數(shù)學理解視域下跨學科教學的實踐研究”（2022/LX/02/081/10）.

【摘  要】  通過從學科、學生（剩余6397字）

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