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圖說數(shù)學教育理論的融通

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【摘 要】 研究中外數(shù)學教育理論之間的融會貫通，可以更好地把握它們的實質(zhì)，指導數(shù)學教育實踐，提升中國數(shù)學教育研究的理論自信.借助圖形分析以下數(shù)學教育理論的融通：中國“變式教學理論”與瑞典“變異學習理論”的融通、外來HPM與本土MM教育方式的融通、美國MPCK與中國“四個理解”的融通、美國MKT與中國（剩余6339字）

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