利用題組開展二輪專題教學(xué)實(shí)踐探索

——以解三角形為例

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【摘 要】 二輪專題復(fù)習(xí)常被看作是建立知識(shí)體系、形成系統(tǒng)思維、提升關(guān)鍵能力的最佳階段.實(shí)際教學(xué)中，常因教師的自我認(rèn)知及固化思維，教學(xué)方式上仍停留在傳統(tǒng)的做題、講題模式.通過設(shè)計(jì)題組展開教學(xué)，強(qiáng)化一題多解，發(fā)展學(xué)生的關(guān)鍵能力，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)多題歸一，提升學(xué)生的核心素養(yǎng).為破除機(jī)械刷題困局，探索減負(fù)增效（剩余4175字）